デザイン工学部

「当たり前を疑い、共感を生み出す」デザイン人材の育成

現在の社会は多様化かつ複雑化し、SDGsなどの困難な課題が山積しています。また、デジタル技術を始めとする技術の進展は日進月歩であり、その変化の激しさに人々は戸惑っています。一方で、多くの製品やサービスは成熟し、利用者は特に不便や問題を感じているようには見えません。そのような時代においては、課題を発見し解決して行く力に加えて、まだ具体化していない未知の課題を想像し、新たなアイデアや方向性を提案できる人材が求められます。

デザイン工学においては、まず対象（利用者や社会）を観察し、対象に共感することで未知の課題を想像し、課題に対する解決法?アイデアを考案（デザイン）します。次に工学的な技術を用いてアイデアを実装します。それを実際に利用してもらい、対象にとって課題が解決したかを評価します。このプロセスを何度も繰り返しながら、より良い方向に高めて行くことがデザイン工学の考え方です。

デザイン?学部は、現実の課題発?と解決のみならず、未知の課題を想像し、新たなアイデアを提案することで、より良い社会を追求できる?材の育成に取り組みます。

コース紹介

デザイン工学科には３つのコースがありますが、デザイン工学のプロセスはどのコースでも共通です。コース間の違いが出るのは、主に実装技術の部分です。このため主に専門科目とそれに関連する共通科目の部分で、コースで履修すべき科目が変わってくることになります。コースとして推奨する科目履修例を提示するので、基本的にはこれに従って履修することになりますが、一部履修人数が制限される科目を除いて、どのコースの学生も任意の科目を履修することは可能です。

就学キャンパス

1?2年次／大宮キャンパス　　3?4年次／豊洲キャンパス

デザイン工学部の特徴

カリキュラムの特徴

デザイン工学科の科目群は、共通科目、専門科目，プロジェクト科目から構成されています。共通科目は、対象（利?者や社会）の視点から課題を想像するデザイン思考?を育成する科目です。社会の多様性を理解し、また多面的に物事を考えるための教養や倫理感を身に付けるため「教養科?」「英語科?」「産業?社会科?」があります。またデザイン対象としての人間を理解し提案するための「人間中心科目」，対象や評価結果の分析ならびに専門科目の基礎となる「データ?サイエンス科目」があります。デザイン工学のプロセスを進めるための手法を学び、実際に使ってみる「リサーチ科目」も共通科目に含まれます。

専?科?は、アイデアを検討し、具現化（実装）するための科目です。「デザイン科?」は、アイデアを深め、意匠的に表現することで具体的イメージを提示する力を養います。形のあるアイデアを実際の製品として実現するための専門知識を修得する「?産?学科?」、形のないアイデアをソフトウェアで実現するための「ソフトウェア科?」、実際の動作をともなうものを実現するための「知能?制御科?」があります。特にデザイン科目の「デザイン基礎演習」とソフトウェア科目の「情報処理入門」は、デザイン工学のプロセスにとって必須のものであり、学科全体の必修科目となっています。広い意味でのデジタル技術は，この専門科目により養われます。
プロジェクト科目は、共通科?と専?科?で修得した?を実際に試してみる、実践型教育の場を提供します。一般には「卒業研究」と呼ばれる科目であり、デザイン工学科では3年生からこれに取り組みます。プロジェクト科目や他の多くの演習科目を通して、協創する力を身に付けることができます。

学年進行と研究室配属

年次進行にあわせて基礎的な科目は低学年次に、専門性や応用性の高い科目は高学年次に配置されています。1年前期では基礎的な科目が多く、結果的に３コースともに共通の科目が多くなります。1年後期から徐々に専門性のある科目が増えていきます。2年次では専門分野の基礎となる科目が増え、これらを学ぶ中で自分にあった専門性を理解し、修得して行くことが期待されます。
3年次では、最初のプロジェクト科目が始まり、いわゆる研究室配属があります。研究室の担当教員のアドバイスを受け、自分の専門性にあった科目を履修します。なお、自分の専門性について考え研究室配属に備えるために、1年後期「ラボ探究」と2年後期「ラボ探訪」があります。このように、様々な研究分野を知ることができるようにシラバスが設計されています。
4年生の総合プロジェクトは、3年間修得した知識を実践的に使うことで本当に自分の力とするための集大成の科目です。これによりディプロマ?ポリシーを満たす力を身に付けることができます。